성인 전환기를 경험하는 청소년의 개인발달요인과 발달환경요인과의 관계: 네트워크 분석을 중심으로

Abstract

이 연구는 후기 청소년의 발달 네트워크를 분석하여 성인기로 전환하는 과정에서 영향을 미치는 발달요인을 탐색하고 전환기 적응을 위한 개입의 근거를 확보하기 위한 목적으로 이루어졌다. 이를 위해 한국청소년정책연구원 한국아동･청소년패널조사 데이터(KCYPS 2018) 중 고등학교 3학년을 대상으로 조사한 자료(2023년)를 활용하였으며, 개인발달(18개) 및 발달환경(10개) 요인으로 네트워크 구성을 위한 노드를 설정하였다. 노드 간 관계를 탐색하기 위해 편상관 기반 네트워크를 추정하여 상호작용을 분석하였다. 또한, 노드 간 상호작용을 촉진시키는데 중요한 노드를 탐색하기 위해 강도 중심성과 매개 중심성을 분석하였고, 인접 노드에 의한 특정 노드 변화수준의 예측도를 탐색하기 위해 Mixed Graphical Model(MGM)를 활용하여 분석하였다. 이후 부트스트랩 분석을 통해 네트워크 분석의 신뢰성 및 안정성을 평가하고, 개인발달과 발달환경 영역 간 연결성을 탐색하기 위하여 브릿지 네트워크를 분석하였다. 분석결과, 개인발달 네트워크에서는 우울과 자아존중감에서 나타난 중심성 지표가 가장 높게 나타났으며, 발달환경 네트워크에서는 부모의 자율성지지와 부모의 따스함의 중심성 지표가 가장 높았다. 또한 두 발달요인 그룹에 대한 브릿지 네트워크 분석결과 우울, 자아존중감, 부모의 따뜻함, 부모의 자율성지지가 중심성이 높았고, 학업열의, 그릿, 학교만족도, 교사관계가 개인발달그룹과 발달환경그룹을 연결하는 매개요인으로 나타났다. 이러한 결과는 청소년의 긍정적인 정서와 적응적인 대인관계가 성인기로 전환하는 과정에서 중요할 수 있음을 의미하며, 개인 내･외적 요인이 활발히 상호작용하기 위해서는 학업과 관련된 요인이 촉진되어야 함을 시사한다. 마지막으로 결과를 바탕으로 교육적, 심리사회적, 정책적 개입전략을 제안하여 학교 및 지역사회를 기반으로 한 청소년 지원정책의 기초자료로 활용될 수 있을 것으로 기대된다.